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        1. 首頁 要聞動(dòng)態(tài) 師宗要聞

          要聞動(dòng)態(tài)

          師宗縣特殊教育學(xué)校和榮海小學(xué)開展融合活動(dòng)

          發(fā)布時(shí)間:2024-06-21 15:15  來源:師宗縣榮海小學(xué) 縣特殊教育學(xué)?! g覽次數(shù):1746

              近日,師宗縣特殊教育學(xué)校和榮海小學(xué)舉辦了以“童心融合,我想和你做朋友”為主題的童心融合活動(dòng)。來自北京曉更助殘基金會(huì)、廈門市海滄區(qū)小海星特殊兒童服務(wù)中心以及師宗縣愛益啟社會(huì)服務(wù)中心的多位專家和志愿者參與此次活動(dòng)。



              學(xué)生們?cè)诮淌依镞M(jìn)行了互相認(rèn)識(shí)的環(huán)節(jié),通過自我介紹和簡單的互動(dòng)游戲,拉近了彼此的距離。隨后,學(xué)生們分為兩支團(tuán)隊(duì),分別參與了“友愛校園行”和“樂高樂玩”兩個(gè)主題活動(dòng)。



              在“友愛校園行”中,學(xué)生們共同閱讀了融合繪本《花格子大象艾瑪》,并一起為大象艾瑪繪制了花格子衣服,展現(xiàn)了殘疾兒童和普通兒童之間的深厚友誼。在“樂高樂玩”環(huán)節(jié),學(xué)生們分組進(jìn)行樂高積木的拼搭比賽,通過合作與競爭,不僅鍛煉了動(dòng)手能力,還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。



              師生們共同擁有了一個(gè)個(gè)充滿歡樂和感動(dòng)的瞬間?;顒?dòng)旨在加強(qiáng)校際資源共享,探索殘疾兒童和普通兒童共同成長的融合教育模式,讓有特殊教育需要的學(xué)生最大限度地參與普通學(xué)生的課堂,與普通學(xué)生一起參與學(xué)習(xí)、獲得成長。

           

          來源:師宗縣榮海小學(xué)  縣特殊教育學(xué)校

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