近年來，師宗縣將鑄牢中華民族共同體意識教育融入學校教育教學全過程、校內(nèi)校外各方面，把民族團結(jié)的種子埋入每個孩子的心靈深處，教育引導各族群眾特別是青少年牢固樹立自己是中華民族一員的意識，樹立正確的國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀，不斷增強“三個離不開”“五個認同”的思想理念。

把民族團結(jié)融入課堂教學，鑄牢共同體思想根基

針對學生年齡和認知特點，在小學階段開設(shè)《民族常識》活動課，重點加強學習和了解我國各民族的基本狀況；在初中階段開設(shè)《民族政策常識》課，重點加強黨的民族、宗教政策的學習，培養(yǎng)廣大學生在思想和行為上具備正確貫徹黨的民族、宗教政策的基本素質(zhì)。開展民族團結(jié)教育活動課，使中小學各民族學生對我國56個民族的歷史、文化、宗教、風俗習慣等有初步的了解；對黨的民族、宗教政策有一定的認識和理解，為在社會交往中，正確貫徹黨的民族、宗教政策打下較好的思想基礎(chǔ)，提高增強民族團結(jié)、維護祖國統(tǒng)一的自覺性。

把民族團結(jié)融入實踐活動，引領(lǐng)校園文化建設(shè)

師宗縣各中小學利用歌舞表演、運動會、民族知識演講、繪畫、民族團結(jié)故事會、講座等形式，寓民族團結(jié)進步教育于豐富多彩的活動之中，同時與中小學的藝術(shù)教育和素質(zhì)教育緊密結(jié)合起來。冬日來臨，各學校結(jié)合民族團結(jié)進步主題紛紛舉辦了冬季運動會，把大量民族團結(jié)進步元素融入運動會中，如：鼓勵學生們穿上自己喜歡的民族服裝，開幕式中進行了民族特色濃郁的民族舞表演，設(shè)有集體“8”字跳繩、高桿、背簍拋繡球、60米三人板鞋、跳竹竿這五項充滿民族特色的比賽項目，民族團結(jié)運動會以民族團結(jié)為主題，以鑄牢中華民族共同體意識為主線，讓學生在愉悅又不乏刺激的氛圍中緩解了身心，豐富了課余生活，同時也增強了同學們的民族團結(jié)意識，提高了同學們對于維護民族團結(jié)的使命感，責任感。

把民族團結(jié)融入地區(qū)實際，全力打造特色亮點

全縣有民族中小學 34校，其中民族中學3校，民族小學 31校，少數(shù)民族在校中小學生14309人，占在校學生總數(shù)的 21.9%。各小學根據(jù)師宗縣世居民族特點，自編具有師宗縣6種世居民族特色的課間操，讓學生更加了解家鄉(xiāng)的各民族優(yōu)秀文化；連續(xù)五年參加云南省學校民族團結(jié)進步教育讀書活動，參賽選手達569人；參加云南省義務(wù)教育學校民族團結(jié)教育繪畫比賽，選送參賽作品480幅；編寫地區(qū)特色教材，五龍民族中學編寫了《師宗縣中小學生系列讀本壯族篇》，已公開出版發(fā)行；高良壯苗瑤族中心學校組織編寫了師宗縣中小學生民族教育系列從書《高良民族教育讀本》。

通過“三個融入”開展民族團結(jié)進步教育，促使青少年更加全面認識、感知我國統(tǒng)一多民族國家的基本國情，增強作為中華民族大家庭一員的文化歸屬感和自豪感。深刻認識只有各民族和衷共濟、和睦相處、親如一家,才能形成中華民族的強大凝聚力,才能充分發(fā)揮中華民族的整體優(yōu)勢和創(chuàng)造活力,才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興。